viernes, 17 de noviembre de 2017

307/PREPARAMOS LA EVALUACIÓN

A estas alturas de curso y en las puertas de la primera evaluación es un buen momento para la reflexión personal y grupal. 

En la próxima sesión de tutoría la dedicaremos a que el alumnado pueda hacer una valoración de su rendimiento educativo durante este tiempo, y junto con sus compañeros, analizar la marcha del grupo y revisar el cumplimiento y seguimiento de los acuerdos adoptados en el grupo a principios de curso respecto a la convivencia.

Esta actividad propuesta ayudará al alumno a desarrollar en él y en sus compañeros de grupo un juicio crítico y argumentado sobre el rendimiento y trabajo realizado hasta la fecha y a tomar las medidas que sean necesarias.

Las preguntas del cuestionario analizan: si el tiempo que dedican en casa es suficiente para atender a todas materias, si entienden las explicaciones, si en algún área existe mayor dificultad...
También sirve para  evaluar el comportamiento de la clase, la relación entre los compañeros.


Estos son los cuestionarios de autoevalución para cada nivel:





domingo, 12 de noviembre de 2017

306/ PRESENTACIÓN TUTORES-TUTORIZADOS (TUTORÍA ENTRE IGUALES TEI)

A finales de octubre tuvo lugar la presentación de los tutores de 3º y tutorizados de 1º.

Llevábamos semanas esperando este momento mágico. Atrás quedaron las charlas de información y sensibilización al alumnado de 1 º de ESO y de formación al de 3 º de ESO.

Os puedo decir que no sé quién estaba más nervioso pero os confieso que creo que los mayores. 
Durante todo el mes de octubre ha sido la pregunta que más veces me han realizado: 
¿Cuándo vamos a conocer a nuestros tutores?
¿Cuándo vamos a conocer a nuestros tutorízados? 
Llegó el momento de las presentaciones y este Programa empezó a cobrar sentido. 
Lo esencial es cambiar la mirada y poner el foco en la sonrisa, el respeto, la responsabilidad, la ayuda.. Eso fue lo que vivimos.

Podéis ver las fotos en la siguiente presentación.


TEI (Presentación tutores-tutorizados) from orientanelida

Para ver todo lo relacionado con el programa podéis pinchar en el enlace de la parte superior del blog TUTORÍA ENTRE IGUALES o en el icono del programa en la parte derecha.



lunes, 6 de noviembre de 2017

305/ ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON ALUMNOS TDAH (TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)

Mónica Diz desde su blog de orientación educativa Mónica Diz Orienta nos propone esta magnífica selección de  enlaces y materiales para orientar la intervención educativa en el aula con los alumnos con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad). 

Argumenta Mónica que " todas estas estrategias pueden beneficiarse otros niños aunque no tengan TDAH, por eso al utilizarlas, lejos de ralentizar el ritmo de la clase, se ayuda a todo el grupo ya que mejoran la atención, el aprendizaje y la motivación. " 

PAUTAS PARA SITUACIONES CONCRETAS:
ADAPTACIONES METODOLÓGICAS
PAUTAS PARA LOS EXÁMENES
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PAUTAS PARA TRATAR LA IMPULSIVIDAD
PAUTAS PARA EL AUTOCONTROL
ADAPTACIONES PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA
ADAPTACIONES PARA LA LECTOESCRITURA
PAUTAS PARA LA PLANIFICACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
PAUTAS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN EN CLASE
ESTRATEGIAS PARA LA COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA
ESTRATEGIAS PARA LAS HABILIDADES SOCIALES
ESTRATEGIAS PARA LÍMITES Y NORMAS


Desde Orientanel os proponemos:

Protocolo de intervención educativa con el alumnado con TDAH. Gobierno de La Rioja



Protocolo de detección e intervención con el alumnado TDAH. Junta de Extremadura

Entender y atender al alumnado con déficit de atención e hiperactividad en las aulas. CREENA
    Libro Blanco del TDAH. Pincha aquí 

    Guía práctica para profesores de Secundaria. Pincha aquí 

    Adaptaciones curriculares metodológicas para atender al alumnado con diagnóstico de Trastorno con Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. Grupo Albor- Cohs

    Guía práctica para educadores. El alumno con TDAH. Fundació Adana

    TDAH, recursos educativos. ORIENTATAPAS. Pincha aquí 

    viernes, 3 de noviembre de 2017

    304/ 15ª EDICIÓN OLIMPIADA SOLIDARIA DE ESTUDIO 2017


    La Olimpiada Solidaria de Estudio (OSE) es una innovadora acción de sensibilización y solidaridad, a través de la cual los jóvenes  pueden participar y comprometerse con proyectos de cooperación al desarrollo.








    Durante el mes que dura la Olimpiada (5 de noviembre al 5 de diciembre), los jóvenes acudirán a la Biblioteca del instituto  y donarán  sus horas de estudio.
    Por cada hora donada, la organización de la Olimpiada destinará un 1€ a financiar proyectos de cooperación al desarrollo en países del Sur.  

    DÍAS:  DEL 6 DE NOVIEMBRE AL 5 DE DICIEMBRE
    HORARIO:  4:30 h a 7:30 h de lunes a jueves 
    LUGAR: BIBLIOTECA DEL INSTITUTO



    El objetivo último de la Olimpiada es concienciar sobre el obstáculo que puede suponer para el futuro desarrollo de una persona el no tener acceso a la educación básica y la falta de formación. Nos aliamos con el 4 Objetivo de Desarrollo Sostenible: ‘Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos’

    En 2017, la Olimpiada Solidaria de Estudio alcanzará su 15ª edición, en la que participarán 15 países. Bajo el lema ‘Si estudias, cooperas’ intentaremos reunir las horas/euros necesarios para los proyectos de cooperación seleccionados, así como y sensibilizar a miles de jóvenes sobre el problema de la falta de acceso a la educación en los países del Sur.

    En las ediciones anteriores lo hemos conseguido.

    ¿TE UNES A NUESTRA REVOLUCIÓN SOLIDARIA?





    domingo, 8 de octubre de 2017

    303/ CARRERA SOLIDARIA 20 DE OCTUBRE. ASOCIACIÓN UNOENTRECIENMIL

    Nuestro centro está inscrito en la campaña "VUELTA AL COLE" que promueve la Asociación UNOENTRECIENMIL para recaudar fondos para la investigación contra la leucemia infantil.


    El día 20 DE OCTUBRE , al igual que en todos los coles de España inscritos, se va a celebrar la carrera solidaria dentro del recinto de nuestro instituto.

    Antes de la carrera habrá actividades previas realizadas por los tutores de los grupos en las que se reforzará en el aula valores como la solidaridad, el cuidado a los demás y la empatía así como acercar a los jóvenes conceptos como investigación y cáncer.

    Proyecto "La vuelta al cole".  Pincha aquí si quieres enlazar con la guía didáctica para preparar las sesiones.

    Algunas de las propuestas:

    • Presentación de la Fundación a través del video aniversario.



    Proyección " La vuelta al cole 2017 " Recordatorio sobre como se va a desarrollar la carrera en el centro.




    • Proyección del video "Mi primer año como pelón".  Presentar a Elías y destacar que actualmente se encuentra bien. 




    Unoentrecienmil. Conoce la asociación. Pincha aquí 


    ¡VAMOS A DAR LA VUELTA A LA LEUCEMIA INFANTIL!
    Somos de aquellos que nos gusta soñar con barreras más altas.
    Porque creemos que algún día veremos la cura definitiva de la leucemia infantil a través de la investigación.

    Anímate a participar.  Tu esfuerzo merece la pena 
    Cada participante aporta 1 € para comprar su dorsal  y único entre cien mil. El importe recaudado será íntegramente donado a la Fundación Uno entre Cien Mil

    Otras entradas relacionadas:

    jueves, 28 de septiembre de 2017

    302/ TUTORÍA:NOS ORGANIZAMOS COMO CLASE

    Los OBJETIVOS principales de la tutoría en estas primeras tutorías de septiembre y octubre  son:


    TUTORÍA INDIVIDUAL:
    - Conocer mejor al alumnado de nuestro grupo-clase por medio de los siguientes medios:
             Dinámicas de conocimiento (Blog La botica del orientador) 
                Juegos de conocimiento (Blog juegos para la cooperación y la paz) 
    • Carpeta del tutor (documentación básica entregada reunión incial)
    • Entrevistas personales con el alumnado (opcional o en determinados casos)
    • Cuestionarios Individuales de Tutoría.
    • Evaluación inicial. 
    • Entrevistas con las familias (opcional o en determinados casos)
    TUTORÍA GRUPAL:

    - Dar a conocer al alumnado las lineas generales de nuestro  Reglamento Orgánico de Centro 

    - Elaborar de forma participativa las NORMAS internas del grupo-clase y las CONSECUENCIAS de su cumplimiento e incumplimiento.

    Clase 3ºB Curso 2016-2017




    ACTIVIDADES PARA ELABORAR LAS NORMAS EN EL GRUPO CLASE:

    - El grupo clase que yo quiero... Pincha aquí  1º y 2º de la ESO 
    - Normas de convivencia. Estudio de casos. Pincha aquí 3º y 4º de la ESO (Propuesta de Orientablog)

    - Poner en funcionamiento la ASAMBLEA DE CLASE y las diferentes COMISIONES (limpieza, subir sillas, ventanas, calendario de exámenes, corcho, recados...) 

    - Organizar el aula en RINCONES que decoren el espacio físico y sean útiles para el aprendizaje. 

    Una tarea de la tutoría es, por un lado, promover que la clase presente un aspecto educativo que favorezca la enseñanza y el aprendizaje y, por otro lado, mantener la clase ordenada, limpia y presentable. Se aconseja habilitar un espacio para la tutoría (tablón de anuncios) donde exponer el calendario mensual de clase, fechas de exámenes y entrega de trabajos, las normas de clase...
    Rincón de exámenes 2º C 
    - Organización del alumnado en función de sus necesidades o de sus responsabilidades. 



    - Realizar el proceso de elección de los DELEGADOS y otras RESPONSABILIDADES del grupo-clase.

    Otras páginas útiles:
    • Claves para el establecimiento de normas y límites. Pincha aquí  Mónica Diz 
    • Elaboramos las normas de clase. Pincha aquí  El Orientablog 

    martes, 19 de septiembre de 2017

    301/ TUTORÍA: PRIMERAS SESIONES, ACTIVIDADES DE ACOGIDA

    Con el hashtag #orientaacogida se han recogido en twitter, a través de la red de orientadores y profesionales de la educación, un repertorio de actividades y propuestas destinados a la acogida del alumnado a principio de curso.
    Alberto del Mazo las ha recopilado en este Storify 

    Estas son algunas de las propuestas que me han parecido más interesantes:



    • Dinámicas de acogida, cohesión y presentación. Pincha aquí (Blog La botica del orientador)
    • Dinámicas de conocimiento (Blog La botica del orientador)
    • Cinco actividades de presentación muy fáciles y efectivas. Pincha aquí 
    • Cuatro actividades de acogida propuestas propuestas desde elorientablog. Pincha aquí
    • 100 dinámicas de grupo para los primeros días de clase. Pincha aquí (Web OrientaAndújar) 

      Pero sin duda mi favorito es este precioso cortometraje que invita a la reflexión en este momento vital tan importante de nuestros alumnos como es el paso del cole al instituto.



      Nightmare at School by Catherine ArcandNational Film Board of Canada

      Patricia Díez propone este video que puede ver todo el alumnado



      Este es el documental.




      Este documental de la TV francesa, muestra como en 4 lugares diferentes del mundo los niños y niñas viven diversas experiencias para asistir a sus escuelas y colegios, demostrando el valor que tiene la educación para ellos. Es un video para reflexionar
      " A menudo olvidamos que ir a la escuela es tener una gran suerte" 

      Pincha aquí para acceder a la guía didáctica que nos propone Patricia Díaz desde su blog.


      lunes, 4 de septiembre de 2017

      300/ AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO PARA EL CURSO 2017/2018


      Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Curso 2017-2018

      Resolución de 3 de agosto de 2017de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2017-2018.

      Plazo de presentación: desde el 13 de agosto de 2017 hasta el 28 de septiembre de 2017.

      Acceso al servicio onlinede tramitación de la beca del Ministerio de Educación.

      lunes, 29 de mayo de 2017

      298/ TODO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

      Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA de las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos.
      Pincha aquí 

      Orden 4/2015, de 21 de mayo, de la Consejería de Educación, Cultura y Turismo, por la que se regula el proceso de admisión y matrícula de alumnos en los ciclos formativos de Formación Profesional Básica en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja.

      Resolución del 8 de mayo de 2017, de la Consejería de Educación, Cultura y Turismo, por la que se establece las instrucciones para la preinscripción y admisión a los ciclos formativos de Formación Profesional Básica para el curso 2017-18


      CRITERIOS DE ACCESO Y SELECCIÓN: 

      Pincha aquí para ver como es el acceso. Educarioja 

      a) Tener cumplidos 15 años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los 17 años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso. 
      b) Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria (1º, 2º, 3º) o, excepcionalmente haber cursado el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.
      c) Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica. 
      Esta propuesta se reflejará en un CONSEJO ORIENTADOR prescriptivo pero no vinculante.
      Es la familia quien toma la decisión; no obstante sin este consejo no puede acceder.

      TÍTULOS PROFESIONALES BÁSICOS Y SUS EFECTOS

      a) Obtendrá el título profesional básico con valor académico y profesional. 
      b) Permitirá el acceso directo a los ciclos formativos de grado medio. 

      Según el artículo 17 punto 5El título profesional básico tendrá los mismos efectos laborales que el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el acceso a empleos públicos y privados.


      OFERTA DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN LA RIOJA 

      Folleto informativo con la Oferta de la Formación Profesional Básica para el curso 2017-2018 elaborada por la Consejería de Educación de La Rioja. Pincha aquí 
      En esta guía puedes consultar el todo sobre el proceso de escolarización, la oferta educativa, los centros que la imparten, criterios de acceso y mucha más información sobre los aspectos generales.





      Currículos pueden consultarse en el Decreto 41/2014, de 3 de octubre, por el que se regulan las enseñanzas de la Formación Profesional Básica y se establece el currículo de trece títulos profesionales básicos en la Comunidad Autónoma de La Rioja

      ¿Qué voy a estudiar ? Descripción de los títulos de F.P. Básica.
      Fuente. MECD








      CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN 

      Calendario de escolarización en Educarioja. Pincha aquí 

      Del 22 al 29 de junio: Plazo ordinario de preinscripción.

      Del 13 al 15 de julio: Período ordinario de matrícula.

      TRÁMITES 
      Oficina Electrónica: Admisión de alumnos en los Ciclos Formativos de Formación Profesional Básica

      miércoles, 24 de mayo de 2017

      297/ CONSEJOS PARA REALIZAR CON ÉXITO LA EBAU Y CONTROLAR LOS NERVIOS

      Folleto informativo de la EBAU.  Pincha aquí


      Toda la información sobre la prueba en la página de la Universidad de La Rioja en admisión. Pincha aquí 

      Consejos para realizar con éxito esta prueba 



      Q. estudio  nos ofrece  una entrada con una serie de consejos para el día anterior a la prueba  y para realizarla con éxito.  Pincha aquí

      Mónica Diz recoge en su blog una serie de consejos de alguien que la acaba de pasar.  Pincha aquí 

      Loquequieroestudiar.es. Pasos para planificarte el estudio. Pincha aquí 



      miércoles, 17 de mayo de 2017

      296/ DUDAS SOBRE LAS NOTAS DE CORTE

      Existen sólo para la universidad pública , las privadas utilizan otros criterios de selección.
      Las notas de corte son un filtro que ordena la entrada en la universidad pública, en función del número de plazas que existen y el número de alumnos que las solicitan. Las privadas no utilizan una nota de corte para decidir la admisión de un alumno, sino que tienen en cuenta otros criterios (media de bachillerato, resultados de pruebas específica…).

      Cambian cada año
      Las notas van cambiando cada año y, aunque no es lo normal, a veces se han visto subidas y bajadas bruscas en algunas carreras. Lo habitual es que oscilen unas décimas hacia arriba o hacia abajo. Suele ocurrir que algunas carreras “se ponen de moda" y al pedirlas mucha gente la nota de corte sube.

      No tienen que ver con la dificultad de la Carrera. El que la nota de acceso a una universidad sea más alta o menos, depende sólo del número de plazas que la universidad tiene y el número de estudiantes que la solicitan, no tiene que ver con la dificultad de la carrera.

      Son sólo orientativas para el curso 2017/2018. Las notas de corte son del curso 2016/2017. Hay que tener en cuenta que la nota máxima de admisión antes  era de 10 y con los cambios de la Prueba de Acceso a la Universidad ahora  la nota máxima que un estudiante puede tener es de 14.

      En las pestañas de la cabecera tienes un enlace en la PESTAÑA UNIVERSIDAD dónde podrás ver las notas de admisión.


      295/NOTAS DE ADMISIÓN UNIVERSIDAD 2016-2017

      En esta tabla encontrarás los enlaces a las páginas oficiales de las algunas de las Universidades.
      Personalmente prefiero acudir a las páginas oficiales aunque también existen otros buscadores rápidos y fáciles pero no oficiales.

      ARAGÓN   
      Notas de corte Universidad de Zaragoza. 

      ASTURIAS
      Notas de corte Universidad Oviedo.

      CANTABRIA
      Notas de corte Universidad de Cantabria.

      CASTILLA LA MANCHA     
      Notas de corte Universidad  Castilla La Mancha

      CASTILLA Y LEÓN               
      Notas de corte Universidad de Salamanca.
      Notas de corte Universidad de León.
      Notas de corte Universidad de Valladolid.
      Notas de corte Universidad de Burgos.

      CATALUÑA  
      Notas de corte Universidades Públicas de Cataluña

      MADRID                                   
      Notas de corte Universidades Públicas de Madrid (Alcalá, Autónoma de Madrid, Complutense de Madrid, Politécnica de Madrid, Carlos III).


      LA RIOJA                                
      Notas de corte Universidad de la Rioja


      NAVARRA  
      Notas de corte Universidad Pública de Navarra.

      PAÍS VASCO                           
      Notas de corte Universidad del País Vasco.


      Podéis acceder a la entrada nº 11/ DUDAS SOBRE LAS NOTAS DE CORTE  y a la entrada nº 87/ ¿QUÉ HACER SI NO TE LLEGA LA NOTA DE CORTE?  publicadas en este blog.

      Además en la página estática  en la parte superior del blog UNIVERSIDAD encontrarás información más información sobre: buscadores de títulos universitarios, acceso a páginas web, notas de admisión de cursos anteriores...

      Buscadores rápidos de todas las titulaciones pero que no son las páginas oficiales del Ministerio o de las Universidades y pueden no estar actualizadas o tener errores.


      martes, 16 de mayo de 2017

      294/ PARÁMETROS DE PONDERACIÓN ACTUALIZADOS PARA 2017-2018

      Si quieres saber más sobre la EBAU . Pincha aquí 

      En esta entrada vamos a hablar de la fase voluntaria de la EBAU y de los parámetros de ponderación que las Universidades tienen establecidos.

      Fase voluntaria 

      Los alumnos que quieran mejorar su nota de admisión podrán examinarse de un máximo de cuatro materias de opción del bloque de las asignaturas troncales de segundo curso.

      Todo ello, sin perjuicio de que los alumnos puedan también elegir otras materias troncales generales de modalidad, distintas de la matriculada en la fase obligatoria, a fin de que puedan concurrir a los procedimientos de admisión que aprueben las distintas universidades.

      Materias de opción del bloque de asignaturas troncales según modalidad. 

      Ciencias
      Biología
      Dibujo técnico II
      Física
      Geología
      Química

      Humanidades y Ciencias Sociales
      Economía de la Empresa
      Geografía
      Griego II
      Historia del Arte
      Historia de la Filosofía
      Artes
      Artes Escénicas
      Cultura Audiovisual II
      Diseño

      Si te presentas a la Fase Voluntaria, para saber a qué materias presentarte debes consultar las tablas de ponderación publicadas por las universidades donde quieres solicitar plaza.

      La nota de admisión a las diferentes titulaciones de grado se calcula aplicando la siguiente fórmula:

      Nota de admisión= Nota de acceso + a*M1 + b*M2

      Nota de acceso: media del bachillerato (60%) y la fase general de la EBAU (40%)
      M1, M2 : Dos materias superadas en la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión
      a, b: Parámetros de ponderación de las materias de la fase específica (0,1 ó 0,2)

      Para cada asignatura la universidad indica un parámetro de ponderación, normalmente un 0,1 o un 0,2. Este número se multiplica por la nota que consigues en el examen de esta materia para obtener los puntos que sumas. Es requisito imprescindible haber sacado en los exámenes de la fase voluntaria un 5 o más. De lo contrario, no se tiene en cuenta.

      Cada Universidad te sumará los puntos como máximo de las 2 materias con las que consigas mejor nota de admisión. Si sacas un 10 en una materia que pondera 0,2, aumentarías 2 puntos tu nota de acceso. El máximo que puedes sumar es 4 puntos. 
      Por eso la nota de admisión máxima sería de 14 puntos.




      Como las tablas de ponderación varían entre grados y entre universidades, es posible que tengas Notas de Admisión  diferentes para distintos grados a los que optas.




      COMUNIDADES PARÁMETROS DE PONDERACIÓN/UNIVERSIDADES 
      ANDALUCÍA Parámetros de ponderación. Universidades de Andalucía
      ARAGÓNParámetros de ponderación. Universidad de Zaragoza
      ASTURIAS Parámetros de ponderación. Universidad de Oviedo 
      CANTABRIA Parámetros de ponderación. UnIversidad de Cantabria
      CASTILLA LA MANCHAParámetros de ponderación. Universidad de Castilla La Mancha
      CASTILLA Y LEÓNParámetros de ponderación. Universidad de Burgos
      Parámetros de ponderación. Universidad de León
      Parámetros de ponderación. Universidad de Salamanca
      Parámetros de ponderación. Universidad de Valladolid 
      CATALUÑAParámetros de ponderación. Todas las Universidades 
      COMUNIDAD VALENCIANAParámetros de ponderación. Universidades Comunidad de Valencia
      LA RIOJA Parámetros de ponderación, Universidad de La Rioja.
      ISLAS BALEARESParámetros de ponderación. Universidad de Islas Baleares 
      ISLAS CANARIAS Parámetros de ponderación. Universidad de La Laguna
      Parámetros de ponderación. Universidad de Las Palmas 
      GALICIA Parámetros de ponderación. Universidades de Galicia 
      EXTREMADURA Parámetros de ponderación, Universidad de Extremadura 
      MADRID Parámetros de ponderación  Universidad Autónoma de Madrid
      Parámetros de ponderación. Universidad Complutense
      Parámetros de ponderación. Universidad de Alcalá
      Parámetros de ponderación. Universidad de Carlos III
      Parámetros de ponderación. Universidad Politécnica de Madrid
      Parámetros de ponderación. Universidad Rey Juan Carlos

      MURCIA Parámetros de ponderación. Universidades de Murcia 
      NAVARRAParámetros de ponderación. Universidad Pública de Navarra
      PAÍS VASCO Parámetros de ponderación. Universidad del País Vasco.

      lunes, 15 de mayo de 2017

      293/ DÍA DE ACCIÓN GLOBAL POR LAS PERSONAS MIGRANTES Y REFUGIADOS

      El día 11 de mayo alumnos del I.E.S. Escultor Daniel acompañados por sus profesores participaron en la actividad organizada en el I.E.S. Duques de Nájera junto con otros 7 centros. 

      Amnistía Internacional y Oxfam Intermón, ante la grave situación de crisis humanitaria que están sufriendo muchas personas migrantes en todo el mundo, han impulsado  un trabajo educativo y de denuncia dirigido a niños, niñas y jóvenes de centros educativos de todo el Estado español.


      La propuesta era  realizar una acción simbólica de denuncia en los centros educativos este día como muestra de apoyo hacia las personas migrantes que sufren situaciones de vulneración de derechos.

      El acto consistió en derribar un muro hecho con tetrabriks que representan estas vulneraciones e injusticias detectadas. 



      Además se recogieron  las conclusiones de las actividades trabajadas previamente en el aula y los  alumnos representantes de cada centro leyeron un   manifiesto. 



      Es importante difundir esta acción simbólica a través de las redes sociales para hacer visibles todos los actos realizados en los centros. 
      Se ha utilizado el hashtag #DerechosEnMovimiento para conocer todas estas propuestas. 






      OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS  


      miércoles, 10 de mayo de 2017

      292/ VISITA CON EL ALUMNADO A LA FERIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL


      Hoy se ha inaugurado  una nueva edición de la Feria de Formación Profesional de La Rioja que se celebrará entre el 10 y el 11 de mayo en Riojaforum bajo el lema Prepárate para el empleo.

      Desde el I.E.S. Escultor Daniel hemos organizado una visita con el alumnado de 4º A  y algunos alumnos de otros cursos para visitar la Feria. 

      La feria, en la que han participado 37 centros educativos riojanos y cuenta con la colaboración del Ministerio de Educación, muestra las habilidades adquiridas por los alumnos riojanos en los 68 títulos formativos de 20 familias profesionales distintas que oferta el Sistema Educativo Riojano. 

      Ha sido una maravilla ver a los alumnos explicar los estudios que realizan con tanto apasionamiento y tan buen hacer. Enhorabuena a todos ellos por lo bien que lo están haciendo. 

      La entrada al Riojaforum es libre y el horario de visita es de 9 a 14 horas y de 16.30 a 19 horas. 

      ¡Anímate a visitarla!